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《教师十大素养——艺术素养》读后感
[ 2015-8-26 11:00:00 | By: 任星旭 ]
 

为迎接世界读书日,在我校开展一系列的读书活动并赠与每位教师人手一本书,我选择的一本书是《教师十大素养——艺术素养》。拿到这本书后,我经常认真阅读,通过阅读以及和同事之间的相互探讨,对教师的艺术素养有了一定的认识和感悟,借此机会将我对此书的体会与各位进行交流。

      教师素养关系到高素质教师队伍的建设,关系到高素质人才的培养;教师的素质直接影响着素质教育的实施状况,学生良好素质的获得首先取决于具有良好素养的教师的引导和示范,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生;要照亮学生,先要自己身上有光明;要点燃学生,先要自己心中有火种。可见,提高教师素养至关重要。教师素养的提高,是知识经济时代的需要,是时代发展的需要,是课堂的需要,是学生的需要,是教师工作的需要。教如逆水行舟,不进则退,慢进也是退。作为教师,我觉得不但应该有一定的文化底蕴、教育追求、教育智慧,还应该拥有一定艺术素养。

此书就是为了更好地帮助广大一线教师尽快认识提高艺术素养的重要性,了解艺术素养的内涵结构及具体内容,以及提高艺术素养的途径,结合许多国内外许多专家的学习体验、教学研究成果而编著的。共分为五个章节,由北京师范大学杨玉莲博士主持编写的。

它首先论述了艺术素养的内涵及其教师发展的重要意义,进而分章论述了艺术素养的三大构成:艺术精神,过程与方法,各艺术门类的双基。最后凝练地介绍了当前艺术发展的趋势和前沿问题,以期为广大教师提高艺术素养提供精神引领,方法指导和知识技能支持。对广大教师提高自身艺术素养,并有效的迁移到教学工作和生活中充满了审美期待。

本书共有四个特点

1、导向性:本书内涵丰富,艺术理论等多方面的内容,对教师的艺术素养问题做了全面而具体地阐释、分析和评价,对全面提升教师艺术素养起了引导和指向作用。

2、典型性:本书遴选许多经典的事例,融入诸多教育名家的经典语句,摄取方方面面与教师艺术素养密切相关的知识点,对教师艺术素养进行既全面又重点突出地阐释,具有一定的典型性。

3、实效性:本书重点关注与教师艺术素养问题紧密相关的知识,有利于教师在实际教学中自觉运用,且语言通俗易懂,行文轻松活泼,内容丰富、翔实,易于领悟和掌握,极富实用性和可操作性。

4、启发性:本书全面阐释了教师艺术素养问题,开阔了教师的理论视野,增长了教师各方面的知识,并提出了诸多颇具建设性的意见和建议,提供许多切实可行的策略和措施,为教师全面提高自身艺术素养起了启发和促进作用。
     介绍了这么多,最后再用一句话来概括我对艺术素养的理解,其实:艺术素养就是对艺术的追求和理解,通俗的讲,就是对一件作品乃至一件事物的的看法和见解。它需要鉴赏者,也就是我们教师具有一定艺术品位、鉴别能力和水平、审美观念。
   
通过阅读这本书,我从中得到许多启迪和教育,通过指导自己的教学实践,使自己的教学得以有效地提升。这本《教师十大素养——艺术素养》犹如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;又仿佛一面镜子,时刻映照着自己;又像慈祥师长,不断地给我们以指引。站得越高,才能看得更远。在以后的教育教学工作中,我会继续学习这本书,用它来提高自身的艺术素养。

 

 
 
  • 标签:读后感 
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