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(转)小学班级管理策略
[ 2015-5-12 22:17:00 | By: 杨璨 ]
 
小学班级管理策略
  
 
 
 
(转载)让生活走进英语
[ 2015-5-12 22:08:00 | By: 杨璨 ]
 

常言道:计划赶不上变化。


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有爱就有教育
[ 2015-5-12 22:03:00 | By: 杨璨 ]
 

从去年开始我担任副班主任工作,协助班级管理。其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是充实。管理班级,是一项艰巨的工作,它不仅需要爱心、耐心与细心,也需要创造,因为,你面对的是几十个充满创造力的孩子。因此,我们班级管理也应富有创造性。班主任每天与学生接触得最多,许许多多烦琐的小事,都需要班主任用心去分析去处理。下面我就说一件在我副班主任工作中感受很深的事:


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听骨干教师献课有感
[ 2015-5-12 16:58:00 | By: 杨璨 ]
 
听了骨干教师张老师的献课,让处于困顿中,找不到良方的我找到了教学,复习的方向,教会了我六年级第二单元的教学方法,让我曾经觉得无从下手,无话可讲的第二单元,变得灵活,有话可讲。
张老师在二单元的教学中,采取了任务型教学法,真正做到了将课堂主动权教授给学生,让学生在自主学习中,总结发现做题的规律。让任务成为串联教学的线索,让学生在练习的过程中,不知不觉的与初中的学习方式结合,起到了很好的铺垫作用。
六年级的学生心智渐渐成熟,以往的教学方法,对他们而言稍显幼稚,而讲授的教学方法又会让他们觉得枯燥无味。任务型教学,为他们布置相应的任务,通过学生自己的努力解决问题,在培养学生自主学习方面有很大的作用,是复习阶段不可缺少的一种好方法。
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三年级上册英语期末考试分析
[ 2015-5-12 16:56:00 | By: 杨璨 ]
 

三年级一班有学生27名,均参加了期末检测,总分数为100分,平均分81.5,及格25
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教育需要平等的宽容
[ 2015-5-12 16:46:00 | By: 杨璨 ]
 
课堂上,大家都在认真地投入着学习,我也热情地参与着,学生们正在热烈地探究着,讨论着问题。这时,课堂上突然被一声怪叫所打乱,教室里也出现了一阵骚动,大家纷纷向发出怪声音的地方投去惊异的目光。本来我的好心情也一下子被这一声怪叫击碎了,消失得无影无踪。
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复习思考
[ 2015-5-12 16:36:00 | By: 杨璨 ]
 
  参加区教研活动,此次教研活动主要对之前结束的半期考试进行了学情分析,也对五六年级复习提出了要求与建议。
1、在课堂上注重培养学生的需求,培养学生自主学习的需求,激发学生主动学习。
2、为考试而设计教学,教学内容始终围绕考试大纲,以听力与阅读的方式进行教学。
3、帮助学生克服心理障碍,克服学生畏难心理,帮助其重振信心。
4、在教学过程中,注重方式的教授,教会学生做题的方法,授人以鱼不如授人以渔。
5,、 复习涵盖面要广,由点及面,融会贯通。
6、在后期复习过程中,重点关注中等生,帮助中等生提升成绩。
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如何上好小学英语复习课
[ 2015-5-12 16:36:00 | By: 杨璨 ]
 

如何上好小学英语复习课


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(转载)如何打造小学英语高效课堂
[ 2015-5-12 16:31:00 | By: 杨璨 ]
 

构建小学英语高效课堂是新课改提出的要求,也是近几年小学英语教师思考最多、讨论最多的一个话题。
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孩子,家长的“镜子”
[ 2014-5-21 15:37:00 | By: 杨璨 ]
 

今天我校处理了一起四年级一名学生向低年级学生索要钱财的事件。四年级一名学生因一些小事威胁三年级学生,以此索要钱财,双方家长均来到学校处理该事件。四年级学生是我的学生,我对他较了解,该生平时经常不完成作业,谎话连篇,对老师的批评帮助当耳边风,左耳进右耳出,做错事情先编谎话,抵赖不过去就敷衍遮盖事实,从别人身上找原因,经教育而屡教不改的学生。


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